中2になり、担任は読書活動に熱心。<br />冊数を班で競うのに、ひすいは本を読むことが難しい。<br />クラスには書字が困難な子もいて──。<br />さまざまな、見えにくい困難を抱える子どもたち。<br />どうしたらいいか、彼らは葛藤し、何かをつかんでいく。<br />
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