平成30年度から小学校で新しく教科となった「特別の教科 道徳」。<br />いじめをなくすための教科化のはずだが、はたして本当にいじめをなくすことはできるだろうか。<br />「特別の教科 道徳」の成立過程の分析からその意義を問い直し、「考え、議論する道徳」を有効に機能させ、いじめをなくすためにどうすればいいのかを考察。<br />いじめ防止の授業設計に向けた、役立つ取り組みを紹介する。<br />
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