「ゆとり」か「詰め込み」か――いつまで二項対立の愚を繰り返すのか？ いつまで「左右対立」の図式に乗るのか？ 学力低下論争の渦中で、いち早く不平等社会化に警鐘を鳴らしつつ、従来の対立軸を無効化し、そこに隠された現実を露わにしようと闘ってきた著者が、いま教育の論じ方を変える。<br />観念論を排し、データに基づく政策科学を志す、まったく新しい教育論。<br />
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