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コミュニケーションや人との付き合い方が重視される社会福祉の現場。
その養成課程で様々な事例や援助場面をシミュレーションできるロールプレイは非常に有効的である。
教育的実践とデータを踏まえてその有効性を理論づける。
/序章:福祉総合人の育成のために 1章:わが国のソーシャルワーカー養成上の課題 2章:わが国のソーシャルワーカー養成課程のなかのロールプレイ 3章:米国のソーシャルワーカー養成課程におけるロールプレイの展開について 4章:グループ学習におけるロールプレイの意義─K大学の社会福祉援助技術論において─ 5章:ロールプレイを授業に展開することの意義─人間育成の観点から─ 6章:ロールプレイ等の演劇的手法を盛り込んだ授業の特徴 7章 授業の実際 8章 演劇的手法を用いた社会福祉の養成課程─その他の場合─ 9章:ロールプレイの可能性─演劇的知の構築と社会福祉士養成─ 10章:生活者の視点を育むゲーミング・シミュレーション教育法の可能性