学校教育のための認知学習理論
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最近の認知心理学の発展には目を見張るものがあり、その成果を教授・学習過程にそって整理解説し、教授法についてのより深い理解と示唆を提供しようというのが本書の目的である。
これから教師になる人のために、また現在教育現場で活躍している先生のために授業をどう進めていけばよいかを考える。
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