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子どもたちが集まって、ひとつのことがらを、協働的に、持続的に、かつ知的に追究できる場として、学校以外に現在、どのような場があるだろうか。
学校のもつこのメリットをどう活かしていけるかを、私たちはポジティブに追究していかなければならない。
出口のみえない学力論争を超え、「人として育つ」ための学びへ。