子どもとの関わりのなかで、人はいかにして「教師になる」のか。<br />この強制と処分は、個々の教師たちが築きあげた職業倫理の否定にほかならない。<br />13人への詳細な聴き取りを通じて、かれらの教育観と生き方を伝え、その葛藤のありようを精神医学の視点から読み解く。<br />
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