授業がすべて 授業を変えれば子どもがよみがえる
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序列・選別・管理の教育状況のなかで、子どもが躍動してやまない、ゆたかで創造的な授業をつくりだすために、それぞれの実践者が、この時代を生きる苦悩をもちながらも、みずからの授業づくりの基点を提出した。
この地点に立てば、子どもと心を通わす仕事ができる。
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