教育ICTをうまく活用している学校は、なぜ「教育ICTを活用するか」の目的が明確でした GIGAスクール時代の研修テキストに最適！児童生徒「一人1台」の情報端末が整備され、いよいよ待ったなしの活用に迫られる学校。
「なぜ学校にICTが必要なのか？」「情報端末はどう使えばいいのか？」「そもそもどうして…？」沸き上がる疑問に答えつつ、教育ICT利活用の目的を明確に分類し、学校のデジタル化についての考え方をわかりやすく説きました。
【目次】第1章 GIGA スクール構想により進む整備第2章 「なぜ学校にICTが必要なのか」を、学校が自分で考える第3章 一人1台、学びの道具として使うとはどういうことか？ 1 淑徳小学校:自分の好きなスタイルで感想を書く 2 新渡戸文化小学校:アナログとデジタルで自分の色を創る 3 奈良女子大学附属中等教育学校:ゲストティーチャーがリモートで参加する 4 静岡県立掛川西高等学校:授業で使う教材をデジタル化する第4章 教育ICT 利活用の目的9類型 類型1:興味喚起 類型2:モチベーション喚起 類型3:理解促進 類型4:授業効率化 類型5:進捗確認・理解度確認 類型6:教材拡充 類型7:表現手段拡充・思考手段拡充 類型8:情報共有手段の拡充 類型9:学習環境の拡充 ■9つの類型の何を目指すのか？第5章 学校教育施策と重ね合わせて見る第6章 学校だからこそのデジタル化【著者】為田 裕行フューチャーインスティテュート株式会社 代表取締役教育ICTリサーチ 主宰■経歴慶應義塾大学総合政策学部卒業後，大手学習塾企業へ就職。
一斉指導，個別指導，合宿教育などの現場で鍛えられ，1999年フューチャーインスティテュートの設立に参画。
「学校がFuture Readyになることをお手伝いする」を行動指針に，現場への教育ICT導入の可能性を模索。
幼稚園・小学校・中学校・高校・大学の教壇に立つと共に，学校の先生向けの研修プログラム設計，授業計画コンサルテーション，教育テレビ番組や幼児向け教材，サービスなどの教育監修を行っている。
■外部委員等戸田市教育委員会 21世紀型スキル育成アドバイザー，ICT CONNECT 21 EdTech推進SWGサブリーダー，成城学園情報一貫教育推進検討委員会アドバイザー，セサミストリート・ティーチャー■著書『一人1台のルール』2021年，共著『学校アップデート』2020年（いずれもさくら社）